Kits de marques et médiation des savoirs : prétentions communicationnelles et reconfigurations médiatiques
Aude Seurrat, Caroline Marti
La relation didactique tend à partager des savoirs et configurer des représentations. Comment les kits pédagogiques, destinés à diffuser des savoirs de diverses natures associés à des marques ou à des filières, valorisés comme outils pédagogiques peuvent-ils servir de cadres d’interaction entre enseignant et élèves ?